综合实践活动计划 综合实践活动计划最新4篇

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时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?旧书不厌百回读,熟读精思子自知,以下是可爱的小编帮助大家收集的综合实践活动计划最新4篇,欢迎阅读,希望能够帮助到大家。

综合实践活动计划 篇一

关键词 风力发电企业 综合计划管理 经济效益 市场竞争

风力发电企业的首要任务仍然是通过优化企业内部管理来有效控制各项建设和经营成本并增加企业的市场竞争力。综合计划管理是现代企业管理中的概念,强调对企业的经营活动和各项生产活动进行全面的统筹协调并科学安排、制定符合实际的发展规划,以此发挥企业管理中的指导性和建设性的意义。其职能目的为最终服务于企业的管理,切实提高企业的经济效益。

一、综合计划管理概述

(1)综合计划管理的概念。在企业的综合计划管理中,计划是基本依据,管理是计划的服务对象和最终目的,而计划的前提则是对企业面临的市场环境以及各项经济活动有深入的分析以及全面的把握。综合计划并不直接等同于企业的经营战略或者市场规划,而是将其囊括在内,他们之间的目标是相同的,都是为了优化企业管理,提高经济效益。发电企业在各个生产环节有不同的经营任务和管理目标,综合计划是在企业的各项战略以及长期规划的指导下,统筹安排经济效益目标和各项经济活动,通过不同环节之间、不同部门之间以及不同的生产计划之间的有效协调和内外条件约束,合理配置企业掌控的各项资源,达到协调最优和管理最优的状态。

(2)综合计划管理的必要性。综合计划管理是现代企业管理中的先进理念,综合计划管理的必要性体现在以下几个方面:第一,综合计划管理能够通过合理的规划和有效的协调提高企业资源配置的效率和水平。企业不同部门之间、不同生产环节之间存在一定的逻辑性,通过有机的协调,资源的配置效率和水平会大大提高。第二,企业综合计划管理有利于对公司的各项经营活动进行有力的控制。计划本身就是一种规划和部署的活动,综合计划管理通过分析、统计、管理、控制活动,能够帮助管理层对各项经营活动进行有效的掌控。第三,综合计划管理对企业来讲是一种预先的规划,在市场竞争中,通过合理的分析企业面临的各种财务风险以及管理风险,有利于对其进行及时的规避,从而避免造成一定的经济损失或者管理模式上的波动。综合计划全面涵盖了企业战略、经营管理方法、风险分析、过程控制、管理信息化等理念,对企业整体性的管理水平提升有巨大的作用。

二、风力发电企业综合计划管理的现状以及问题

(1)综合计划管理的价值性以及整体性没有发挥。由于各种因素的影响,风力发电企业实施综合计划管理的水平和程度并不是非常高,与企业在生产实践中的各项管理理念以及管理方法并没有实现很好的融合,这种情况折射出的问题是风力发电企业在管理模式的实施和对自身经营特点以及所处市场环境的认识上还不清晰。综合计划本身是一种管理的载体或者模式,具有整体性、纲领性、引导性的作用,这种效应在风力发电企业中没有很好地发挥主要体现在:一些企业在进行综合计划编制以及实践的过程中,并没有将企业的发展战略、所处竞争环境、内部管理模式等进行有机的结合;在对计划实施和执行的过程中,发现综合计划管理的效益与优点并没有特别突出,这样一来,管理的变动反而降低了风力发电企业的管理效率,综合计划管理的整体性和价值性未能得到充分的发挥。

(2)综合计划管理的全面管理和应用实践水平不高。综合计划管理的理念和措施渗透在企业生产经营活动中的各个环节,尽管一些风力发电企业也制定了满足生产经营特点的各项任务和效益指标,但是在执行和具体实践的过程中仍然出现了措施不完备、执行不到位、监督力度小、过程控制水平低等问题,全面管理的模式制定与计划编制在综合计划管理过程中没有完整的成形。例如,一些风力发电企业综合计划管理的实践水平不高,在具体任务下达和目标执行的过程中存在一定的盲目性,没有和实际有效的结合,且在计划编制的过程中对一些不确定因素也没有做全面的分析,当未知因素在计划执行过程中对原有方案造成一定的影响时,企业对外界环境变化的应变能力和抗冲击能力将会变差,从而对企业的管理和经济目标的实现造成了一定的负面影响。

三、促进风力发电企业实现综合计划管理的有效措施

(1)有效拓展综合计划管理的深度和广度。随着风力发电企业管理体制改革水平的不断提升以及综合计划管理与电力企业各个环节管理模式结合程度的提高,这对企业的全面管理水平、综合计划管理的深度和广度等都提出了很高的要求。从企业管理的角度讲,综合计划管理实施的形式是对生产经营和建设的各个环节进行全面结合,企业在具体实践中要提高综合计划管理实践的广度。例如,在编写企业的年度计划时,要将各个部门的专项计划管理和实施纳入到综合计划管理的体系框架中来,实现各个目标的统一协调,保证企业财务资源和人力资源的优化配置,从而达到相互融合、相互促进、整体平衡的目标。另外,风力发电企业要积极拓展综合计划管理的深度。例如,企业在分析自身的经济活动时,要深入、细致、全面、综合的分析,各种指标体系要综合考虑市场竞争、市场环境、企业生产能力、竞争能力等因素,坚持实事求是、整体统筹、制度化和规范化的原则,避免在综合计划管理中的机械集成和简单叠加的现象。

(2)加强综合计划管理的管控力度,提升全面管理水平。综合计划管理的重点在于执行和实践,风力发电企业要加强综合计划管理的管控力度,提高计划的执行力和实践水平,在管控中监督,在监督中积累经验,最后在全面管理中完成企业计划编制时制定的各项目标。其中,计划在具体实施之前要将各项指标进行分解,然后依据各个部门的实际任务进行执行和分配,对于电力企业的重点建设项目、重大的工程项目以及重要的管理工作,要将其合理的规划到综合计划管理中的框架中来,定期对各部门的实施情况、效益目标和完成情况等进行考核,并进行全面的监督审核,提高管控力度。例如,风力发电企业通过综合计划管理平台对项目预算、项目执行、资金使用情况以及考核目标等进行全面的管理,对重点工作要实行重点管控。只有通过提高管控力度,才能提升综合计划管理的水平。

(3)注重综合计划管理在风力发电企业中的应用实践。在执行的过程中需要一定的经验积累,只有注重应用实践才能积累实际操作中的宝贵经验,才能提高各个部门、各个项目、各个计划之间的统筹协调能力,制定出符合风力发电企业实际的计划。风力发电企业注重综合计划管理应用实践,首先要注重综合计划管理的方案制定,方案的完备性才能保证实施的全面性、可执行性以及实施的严密性。例如,风力发电企业在下达各个经济活动的具体指标和任务时要将其中的细节和重点说明清楚,防止理解上的歧义或者模糊,在目标执行的过程中,要和实际情况有机结合,不断增加方案实施的新元素,及时解决不确定因素在实施过程中的干扰,实行动态管理、科学管理、考核管理、专项管理的方法,提高各个部门执行的责任感和主动性,并进一步提升综合计划管理应用实施的水平。

四、结语

随着市场经济体制改革在电力行业的逐渐展开,风力发电企业的各项经营活动和建设活动同样也要参与激烈的市场竞争。就当前而言,提高企业综合计划管理的水平,并制定相应的管理实施方案是一种有效的措施和帮助企业应对挑战的管理模式。

(作者单位为大唐向阳风电有限公司)

综合实践活动计划 篇二

继续坚持以基础教育课程改革为中心,围绕课程改革的推进和教学质量的提升这一工作重心开展工作,坚持科学发展的工作原则,在扎实有效的教研工作中一如既往地强化“研究、指导、管理、服务”的工作职能,形成民主、开放、高效的教研机制,深化综合实践活动课程的实施层次和水平。

继续围绕学校在课程实践中的难点和重点问题展开细致而又深入的研究,逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态,逐步探索信息技术与学科整合的教学研究,全面推动这门课程在全校范围内的有序开展和全面探索。

积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程当中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步形成我校在综合实践活动课程方面的教育特色。

二、教学内容及课时安排

按照省、市文件精神,结合我校实际安排如下:

1、高一年级劳动与技术课以《劳动与技术》课本为依据设计教学,也可开发自编教材或综合实践活动主题,需将方案报学校教科室备案。每周一课时。

2、高二、高三年级劳动与技术以《综合实践活动》为主、《劳动与技术》课本为辅设计教学。每周一课时。

三、主要工作

(一)积极落实课程常规,夯实课程实施基础

1.理性分析我校的实际情况,引导学校和教师加强对综合实践活动实施方面的研究,落实课程计划。

2.开展形式多样的现场观摩和研讨活动,加强对教学过程的指导,全面推动综合实践活动教学实践的发展。

3.完善教研组建设,优化师资配置的方式。积极推进学校特色资源和优势资源的建设,提高学校课程实施的能力和水平。

4.广泛征集学校在课程建设中形成的优秀经验,并组织相关的评比活动(教师案例、课堂指导设计、计划总结等),逐渐丰富我校高中综合实践活动实施策略。

6.继续开展教学实践周活动。

7.积极探索信息技术与学科整合的教学研究

(二)组织多项教研活动,提升课程理解水平

1.继续开展“再学习课改理念,再反思课改行为”以及“课堂教学有效性”为主体的研讨活动。进一步学习贯彻教育部《普通高中课程方案(实验)》、《普通高中综合实践活动实施与管理》等文件精神,提高对课程改革必要性、重要性和艰巨性的认识,熟悉相关学段的课程信息,如课程的产生背景、课程性质、课程内容、课程基本理念、课程管理、课程评价等等,提高教师的问题意识和专业水平,始终保持与新课程同行。

2.引导参与综合实践活动教学的教师努力学习现代信息技术,促进教师队伍信息素养的养成,积极探索信息技术与学科整合的教学研究,提高教师应对新课程改革的适应能力。

3.坚持每月一次的教研活动和不定期举办的主题沙龙研讨,营造良好的学术氛围,为参与综合实践活动教学的教师提供交流和研讨的平台。

4.引导教师进行综合实践活动案例分析,增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟,从而更加科学地指导自己的教学工作。

5.继续组织高中教师密切关注高中综合实践活动课程实施情况。

(三)积极开展研究工作,提高课程实施能力

1.进一步稳固综合实践活动课程的研究团队,开展课题研究式的课程实验,紧紧围绕影响课程健康持续发展的关键性问题进行行动研究,积累可行性经验,为整体推进课程发展提供参考依据。

2.加强信息技术与课程整合等重点项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合,引导学校根据自身发展需要有选择地创建课程与教学特色。

综合实践活动计划 篇三

综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者。有效实施综合实践活动须遵循下列原则。

一、确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系

倡导学生对课题的自主选择和主动实践是实施综合实践活动的关键。第一,学生要形成问题意识,善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。第二,学生要善于选择自己感兴趣的课题。第三,在课题的展开阶段,可以采取多种多样的组织方式,主要包括:个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式、跨学校合作探究的方式、跨地区合作探究的方式等。第四,在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则,倡导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题进行持续、深入的探究,防止浅尝辄止。

教师要对学生的活动加以有效的指导。在指导内容上,综合实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境,引导学生从问题情境中选择适合自己的探究课题,帮助学生找到适合自己的学习方式和探究方式。在指导方式上,综合实践活动倡导团体指导与协同教学。不能把综合实践活动的指导权只赋予某一学科的教师,或班主任或专门从事综合实践活动指导的教师,而应通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导。

总之,教师既不能“教”综合实践活动,也不能推卸指导的责任、放任学生,而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。

二、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系

综合实践活动要集中体现学校的特色,学校应对综合实践活动进行统筹规划。建议每一所学校根据本校和本校所在社区的特色推出三类相互衔接的计划,即“学校综合实践活动计划”“年级综合实践活动计划”以及“班级综合实践活动计划”。

随着活动过程的展开,学生在与教育情境的交互作用过程中会产生出新的目标、新的问题、新的价值观和新的对结果的设计,有效实施综合实践活动要求教师首先要认识到这些生成性目标与生成性主题产生的必然性,肯定其存在价值,并加以运用,从而将活动引向新的领域。

各学校对综合实践活动的统筹规划不能限制其生成性,而应当使其生成性发挥得更具方向感和更富有成效。

三、课时集中使用与分散使用相结合

综合实践活动要求的课时安排应是弹性课时制,即将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合。例如,可以将每周的时间集中在一个单位时间使用,也可将几周的时间集中在一天使用,亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用,等等。

四、整合校内课程与校外课程

综合实践活动要打破学校、教室的框束,把校内课程与校外课程整合起来,把正规教育与非正规教育融合起来,积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。

五、以融合的方式设计和实施四大指定领域

研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动的基本要求。各学校要根据地方和学校的课程资源,以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施,使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。

综合实践活动计划 篇四

一、指导思想:推行和实施素质教育,关注学生的全面发展。通过丰富的教研活动,提高专业素质和教学水平,提高学生的创新精神和实践能力。

二、工作目标:加强学习,提高自身业务能力,努力提高理论水平与实践能力。在比较中学习,在实践中逐步提高。

三、主要工作:

1、认真完成综合实践活动课教学工作,做到按时上课,不轻视每一节课。注重课堂中学生的自主学习,培养学生的创新精神和实践能力,调动学生学习的积极性。

2、以听评课等教研活动为基础,备好、上好每一节课,与全组教师互相学习、取长补短,共同提高专业素质。积极提高教学艺术水平。

3 、通过学校各项活动的开展,激发学生学习的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,营造浓厚的学习及动手操作的氛围。

4、通过课内教学活动和组织的兴趣小组活动,培养一批特长生,以点带面带动全体学生学好,从而全面提高技能。

5、强化课堂纪律,良好的组织纪律是才会有良好的开端,因此本学期要抓好课堂纪律,渗透到学生的语言、行为中。

四、主要措施:

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