综合实践活动计划 综合实践活动方案【最新7篇】

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时间过得可真快,从来都不等人,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。好的计划是什么样的呢?这里山草香为大家分享了7篇综合实践活动方案,希望在综合实践活动计划的写作这方面对您有一定的启发与帮助。

小学综合实践活动计划 篇一

一、学情分析

六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力,有一定的研究性学习和参加社会实践的基础,自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子,大部分聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注,学习、行为习惯教差,理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境,开展一系列丰富多彩的教学实践活动,来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力。

二、教学内容

1、以社会实践为基本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标,重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系,学生通过从自然、社会中的亲身体验,懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为基本形式的参与性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用,推动城市文明建设。

3、以课题探究为基本形式的研究性学习活动

课题研究基于学习者的兴趣,从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题,进行跨学科的探究。并选取人与自然(如环境污染、动物植物、生态平衡)、人与他人(如师生关系、人际关系、希望工程等)、人与社会(如交通状况、娱乐、消费、社区环境等)、人与科学(如科学发展史、科学与生活、科学)等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。

三、活动目标

1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

7、了解科研的一般过程和方法,体验科研的艰辛和快乐。

四、活动重难点

1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力,使学生学会进行有目的、系统的观察,全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸,综合起来进行思考。

2、要求学生对问题进行深入的研究(概括、比较),进行独立的思考,培养他们的创新精神。在深入地观察以后,要他们发现问题,提出自己的见解。

3、能够从直接经验抽象出问题的本质来,完成思维发展的飞跃,从而提高学生的素质。

五、活动措施

1、全面把握课程目标,按计划实施教学活动。

2、根据本班学生实际与班级特色,设计有效的教学思路,及时进行教学反思,适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境,引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

5、加强学科的交叉和渗透,拓展学科知识,改善知识结构。

6、开发和利用各种教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

7、有效激励机制,优化评价方式,鼓励学生积极参与各种实践活动,培养自己的能力。

六、活动安排

小学综合实践活动计划 篇二

一、指导思想

以教育部“综合实践活动课程指南”有关要求和本校“综合实践活动课程实施计划”指导纲要征求意见稿为指导,结合本年级实际,认真开展综合时间活动,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“民主”,积极进行专题研究,不断提高课程实施水平,促使我校课程改革不断走向深入。

1、坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思想。

2、面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。

3、注重对学生的亲身体验与积极实践,促进学习方式的变革即实践教育思想。

二、学段目标

通过前三年的学习和探索,六年级的学生在动手操作,分析整理、合作探究等方面的能力已经有了较大的发展,综合实践能力得到了加大的发展,因此在此基础上,通过一系列活动,在教师的指导下,使全体学生能进一步掌握基本的科研方法,积极主动的获取知识;培养独立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得与他人、自然和谐相处,初步形成合作分享的良好的个性品质。在教师的指导下,进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,激发身心潜能,增强社会责任感和使命感,发展个性思维、创新精神和实践能力。

三、活动具体安排

二月份:人物访谈活动

三月份:社会调查活动

四月份:科学探究活动;

五月份:发明创造活动

六月份:问题研究活动

小学综合实践活动计划 篇三

杭州市三墩小学山桥校区作为杭州市三墩小学的一个校区,在综合实践学科的设置上,主要依托三墩小学综合实践学科教研组的工作计划与安排来落实教学工作。同时为了更好地与三墩校区教研组进行教学工作的衔接,我校区也设置了综合实践学科备课组。

一、山桥校区综合实践学科的设置概况

我校区综合实践学科主要包括劳动技术、拓展课程。劳动技术由我校数学老师兼任。由于我校各年级班级数有限,在教学的设计和备课资料的准备上是与三墩校区的老师共同合作完成的。拓展课程则是全校老师参与,内容多样,有经典诵读、绘本阅读、思维训练、象棋、小导游等,时间安排在本学期的每周二、五下午进行。

二、认真落实备课组的教研计划

由于综合实践学科的任课教师都为兼职教师,为了提升老师们对本课程的重视程度,我校区备课组将认真落实教学检查工作,开展组内的教研活动。积极组织教师参加三墩小学以及西湖区综合实践评比活动。

1.加强学习,提升新的课程理念。随着综合实践活动的不断深入,观念和课程意识也必须与时俱进,因此要加强学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义。

2、课前做好充分准备,认真备课、上课,不断提高备课质量,确保每节课的质量。

3.重视学生创新意识的激发和创造能力的培养,充分利用教材与学生的生活实践经验,为学生创造力培养创设时空。

4.加强教学反思,适时写好教后感,为教学案例的撰写积累素材,积累丰富本学科资源。

5.鼓励教师积极参与课题研究,积极参加各类活动及竞赛,使综合实践课教师在课改中不断成长。

三、本学期,我校区推荐高晓娅老师参加西湖区地方课程优质课比赛,届时我校区备课组将积极协助高晓娅老师进行磨课、上课,力求在比赛中取得好成绩。

四、各组具体安排:

综合实践组有两块分项,各组的老师安排以及负责人情况如下:

1.劳动与技术

任教年级

任职教师

三年级各班

金建林

四年级各班

方玉娣 张铝霞

五年级各班

应国建 叶波

六年级各班

章建达

2.拓展课程:

本校的拓展课程,以“学生发展为本”为指导思想,整合学校优质资源,将学生的需求与教师的能力相结合,由基础型课程延伸的学科课程内容和满足学生个性发展需要的其他学习活动组成,为学生提供更多的可选择性课程和主动学习的平台。课程教学由全校老师参与进行。根据年级不同,分别设置不同的教学内容。教学时间安排在每周二、五下午。

综合实践活动计划 篇四

一、指导思想

以素质教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,根据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,积极构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。

二、时间安排

由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们采用弹性课时制,课时集中使用与分散使用相结合,将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,当需要走出校门开展实地活动时,可以将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。

三、实施策略

1、与学科教学相结合

每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时,教师要具有敏锐的捕捉信息的能力,帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题,每一个教师在教学中充分利用手中的教科书,并在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识,使学科教学深入、彻底,更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的教学可开展阅读实践,生活语文实践的教学活动,结合英语学科开展英语表演等活动,结合数学学科开展生活中的数学调查研究,结合科学学科开展研究性学习。结合信息技术课开展如何收集资料的研究。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。

2、与学生的生活实际相结合

生活,是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹,丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常,见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事,不仅会理解小事的教育意义,而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。1)赏识活动:即通过多种形式开展赏识活动课,可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我,帮助学生正确认识自我,进而关注个人专长、能力、树立自信心,赏识别人,让孩子发现别人长处,学会与别人合作,发展学生合作过程中的人际沟通能力。2)学会关心:通过开展综合实践活动,培养学生学会关心自己、关心他人、关心自然、关心社会,通过设计系列化的实践活动、校园文化活动体系。3)主题教育:通过每月一个主题活动来培养学生的实践能力,九月份是弘扬和培育民族精神,十月份是我为家乡喝彩,十一月份是争做规范生,十二月份是争做守法小公民。4)体验教育:让学生走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感。如参加社区活动,我的第一桶金,实践小能手的评比等等。通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和实践能力,使学生人格臻于完善。

3、与社会热点问题相结合

现在的学生不再是只会读书的机器了,他们关心国家大事,关注社会的焦点问题。对一些公众现象,他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同,希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园,指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究,从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式,使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命,让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。

4、与传统节日相结合

我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国,在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源,为了让学生记住我们中华民族的优良传统,我们结合传统的节日开展综合实践活动,如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。结合学校的常规活动(科技节,体育节,艺术节,秋游)进行学生同伴间的交往活动、学生个人或群体的心理健康活动等等。

5、与学校工作相结合

综合实践活动是一门课程,虽然没有固定的教材,但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此,我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来,互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展,如结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目,开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。结合实际工作的需要可以邀请县内各界人士前来学校讲座,如缅怀先烈,安全教育、法制教育、国情教育、消防教育等。

四、第一学期月份安排

九月份:

1、制定综合实践活动计划

2、传统节日:教师节、中秋节

十月份:

1、学会关心活动

2、传统节日:国庆节、重阳节

十一月份:

结合语文学科特点,开展综合性学习

十二月份:

1、争做合法小公民

2、各班综合实践活动成果整理(各类案例,论文及学生活动体验文章)

3、编辑校优秀案例集,论文集,学生习作集。

综合实践活动计划 篇五

一、课程目标:

1、了解社会,考察社会环境,增长沟通能力,有服务社会的意识。

⑴ 学习调查研究,增长沟通能力,养成合作品质。

⑵ 参与学校活动,体会服务的意义。

2、了解自然、认识自然、欣赏自然,形成自觉保护环境自然的意识。

3、学会“讲究卫生、预防疾病、消防避险、自救自护”,增强、提高自己应对困难和处置危险的本领。

4、学习生活技能,养成积极生活态度。

⑴ 学做家务,尽家庭一分子的义务。

⑵ 端正劳动态度,形成良好劳动习惯。

5、了解汽车的发展史,认识车标,拓宽学生的视野,激发学生的'进取心。

6、在实践活动中,培养学生团结合作,动手操作,创新的能力。

二、课程内容:

时间安排 活动主题 预设过程

第一周 变幻的花结 收集资料、调查、采访

第二周 五彩的小花 讨论、设计、展示

第三周 纸编小帽 研究、摄影、活动体验

第四周 挂历纸的妙用(一) 课堂:微型手电筒

第五周 叶形盘 调查、设计、栽培、展览

第六周 自制盘垫(二) 音乐门铃

第七周 中国结(三) 自制电池

第八周 毛编毛线垫 九子鞭鞭

第九周 温暖的围巾 收集资料、调查、讨论、情境体验、交流

第十周 小方篮(四) 课堂:纸编彩蝶,

课外:我的太阳表

第十一周 我是社区小主人 收集资料、看录像、交流

第十二周 愉快的双休日 交流、讨论、设计

第十三周 劳技小制作(四) 课堂:风车屋,课外:赛车

第十四周 小学生生日消费 可行性方案设计、操作、活动体验、交流

第十五周 爱车一族(一)汽车的历史 了解车的历史,调查家乡汽车的数量及普及率

第十六周 复习、考试: 劳技小制作

第十七周 整理本学期所有方案评优

综合实践活动计划 篇六

一、学情分析

综合实践活动课程是一门研究性、实践性、操作性于一体的课程。担任这门学科的教师,都应具有丰富的教学经验。教学中,既参与利用他人的教学资源,又充分结合本地、本校实际选择课题,尤其是是学生自己提出的,充分调动了学生学习的积极性,从选题到活动,学生要能自主参与,动手动脑,这样创新精神和实践能力得到了培养,才能保证这门课程的教学效果。

二、教材分析

综合实践是一门新兴的课程,它强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展,突出学生学习感情、学习能力的形成,以及兴趣培养,重视活动内容与课题的。有效结合,注重培养学生自主学习的意识和能力。我校基于关注孩子的成长,在本学期就制订了些主题活动。

三、教学目标

培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力,进一步了解社会生活和社会环境,增长活动所需的知识,增强适应社会生活的能力。养成劳动观念,形成一般劳动技能。

四、教学措施:

1、提高认识

开学初,学习相关理论文章,通过学习,进一步明确这门课程教学的重要性,进而加深认识为什么要开设这门课程,,为什么要把它作为必修课。

2、精心选题

综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,因此选题范围十分宽广。教学计划中,我们要围绕“探索自然、亲近社会、发展自我”这三大主题精心选题,使选题的过程,成为师生探索、发现。研究的过程。

3、开展活动

综合实践活动带来了一场学习方式的革命,使学生能够经历以往不曾领略的丰富多彩的学习活动。教师和学生既是活动方案的开发者,又是活动方案的实施者,组织开展活动,要充分发挥学生的积极性、主动性、创造性。

五、渗透相关法律知识

从《中华人民共和国道路交通安全法》相关法律知识渗透,从而使学生从小就明白交通安全的重要性。

综合实践活动计划 篇七

一、指导思想:

以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求,结合学校科技特色,地方特色,校本特色;以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体;以塑造“学校文化”为主线,以探究“校本综合实践活动特色”为目标,贯彻新课程理念,通过让学生主动参与,亲自实践组织各种研究性活动,激发学生的学习兴趣,提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的综合能力,全面提高学生的综合素质,形成学校办学特色,三年级综合实践活动计划。

二、综合实践活动课程目标:

1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

综合实践活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

三、主要工作任务:

1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划,鼓励以小组合作探究的方式开展活动,记好“成长记录袋”,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交教导处。

4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师,教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导。

5、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源、地方特色资源结合起来,也要与学校课题的研究结合起来,办出学校特色。

四、具体工作安排:

1、开发综合实践活动的资源。

(1)开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量,并发挥好现有图书的功能,提高图书的流通率,让图书进入班级,建设好班级图书角;二是重视信息技术教育,教会学生围绕主题在网上搜寻资料。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地,四是继承好学校传统活动,办好艺术节、体育节,同时积极开展学生心理健康活动,建设好心理咨询室。

(2)开发社区资源。一是探究新坝现有的自然状况,定期带领学生进行参观、考察社区,如治安农业观光区,野生苦瓜茶厂;二是与社区的某些企业挂钩,了解社区经济发展情况,定期组织学生进行采访、调查;三是积极参加社区社会活动;四是继承和发扬社区文化特色,利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地;五是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员,定期指导学生开展综合实践活动。

2、安排好综合实践活动的时间。

综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使之彼此渗透,形成整合。

3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。

综合实践活动长短线活动安排,一学期拟定一个长线活动,一个短线活动即可。另外的时间用于非指定领域中的团队活动及学校传统活动的教学上。在长线和短线活动的设计上,应以“研究性学习”的大方向为原则,以学生自主活动为主,要学生感兴趣的有地域特征,学校特色的,要以身边的小问题加以开展。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题,并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。现结合我校科技特色教育及社区文化特色,提供如下备选课题,各班可参考其中一个长线活动的课题,制定好相应的活动计划。

他山之石,可以攻玉。山草香为大家整理的7篇综合实践活动方案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作综合实践活动计划。

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